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让经典文化浸润孩子们的心灵

2017-09-05

来源:山东文明网 作者:李润杰

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  又是一年开学季。面对崭新的一学年,上海市同济小学的孩子们却将溯流而上,从传统文化经典中汲取养分。《论语》《三字经》《经典诗词》等传统文化经典启蒙课程将被排入同济小学学生的日常课表中,成为一门小学生必修的兴趣课。这也是沪上首次将古代经典名篇直接排入课表的尝试。(9月3日 澎湃新闻网)

  中华优秀传统文化经典博大精深、源远流长,蕴涵着高远的思想、优美的音韵、丰富的哲理、深邃的意境,是缔造中华文明的宝贵精神财富。虽然历经时代变迁、世事沧桑,经典文化却始终折射着独有的光辉,影响塑造着一代又一代人的思想和行为,彰显出强大的生命力。透过新闻报道我们看到,《论语》、《三字经》、《经典诗词》等传统文化经典成为上海市同济小学学生的必修兴趣课,此举值得我们点赞,必将对促进孩子的健康成长产生积极的影响。

  让中小学生在诵读经典文化中加强修身立德。国学经典蕴含着丰富的智慧蒙启和道德感召,孔子的“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”,孟子的“得道多助,失道寡助”,董仲舒的“仁义礼智信”,老子的“地势坤,君子以厚德载物”,《论语》中的“温良恭俭让”,《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”等等,都说明德是人之为人的基本。为人,德是第一位的,品行最重要。对中小学生来说,教师要让学生通过阅读经典文化,懂得什么是孝道、爱心、宽容、诚信、谦让,引导他们将品行作为立身之本、做人之基,从而陶冶情操、完善人格、提升修养。

  让中小学生在诵读经典文化中感悟和谐之美。经典文化蕴含着丰富的和谐理念,弘扬其思想精华,对于促进社会文明建设具有重要的意义。不管是道家倡导“宽容海涵”、“合乎自然”,追求人与自然的和谐统一,还是儒家提倡“和为贵”、“和而不同”,注重人与人之间的和睦相处,抑或是墨家践行“兼爱”、“非攻”思想,谋求天下大同等等,让人们感受到了和谐的魅力。当前,我们大力推进和谐社会建设,就是要建立人与人之间、人与社会之间、人与自然之间的和谐相处。对于学校来说,要通过开展诵读经典文化活动,把和谐理念融会到每个中小学生心中,用公民道德规范学生行为,接受优秀传统文化的滋养,从而筑牢社会和谐的基石。

  让中小学生在诵读经典文化中学会勤学善思。学习是生存之本,好学是成功之基。《论语》中孔子的“三人行必有我师”、“敏而好学,不耻下问”,阐明了谦逊好学勤思的道理;《增广贤文》中的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,诠释了勤奋苦学之法;《弟子规》中的“惟德学,惟才艺,不如人,当自励。”,这些都说明了做人最要紧的是学问、才干、本领。当今时代,新知识、新事物日新月异,不学习就会落伍,就会被社会所淘汰。对于学校来说,要通过开展诵读经典文化活动,引导中小学生从中汲取丰富的营养,受到古人治学的深刻启迪,只有通过勤学善思、练就过硬本领,将来才能更好地服务于祖国建设。

  当前,我们需正视的问题是,中国经济繁荣崛起,成就让全世界为之震惊,但是由于在一定程度上对民族文化传承的缺失,中华文化的精髓正一点点被浮躁的世风所蚕食。经典文化进校园,对于中小学生来说,其意义远远不只是读几篇经典,而是旨在汲取中华文化精髓,传承中华民族精神,弥补人文教育缺失,呼唤传统文化回归,弘扬民族优秀品德。可以说,让中小学生传承好经典文化,是功在当代、利在千秋的大事,非常重要,非常必要。(王学明)

责任编辑:李润杰

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